【明報文章】雖然學校周年計劃書沒有多少人會認真閱讀，但一定要寫得好看，要有流行的教育改革詞彙。例如：STEM、照顧差異、自主學習、高階思維等等。上課佔學生在學校的大部分時間，因此一切教育改革，如果不能提高課堂的教學效能，都是無用的作秀。很多老師對流行的教育概念只是「顧名思義」，認識不深，他們最渴望的是：請告訴我具體怎樣做，我依着做吧。以自主學習為例，杜郎口式的自主學習搞分組討論和匯報、導學案，於是有些老師也做預習、整堂分組，不考慮有沒有實際的需要。在研討中聽到學者說自主學習要教學生做筆記，有老師就着學生開筆記簿，但沒有對做筆記作任何指導。